LA RESILIENCIA EN TIEMPOS DIFICILES

Actividad Martes 31 de Marzo

INTENCIONALIDAD: Capacidad de sobreponerse y adaptarse a las diferentes situaciones y emociones que estas impliquen.

PRACTICA  14

Los cuidadores principales responden de manera oportuna al llanto, al malestar y a las palabras propuestas por los niños y niñas, haciendo contacto visual, contacto físico, ofreciendo afecto, gestos, caricias o palabras, logrando vivir interacciones sensibles y acogedoras con los niños y niñas y desde la gestación.

MOMENTO INICIAL

Para este momento, realizar en familia un espacio de agradecimiento a Dios por las bendiciones recibidas, mediante una oración que acostumbren en familia.

  

CANCIÓN DE SALUDO

La familia realizará el siguiente canto como saludo e introducción a las actividades programadas...

Hola hola para ti y para mí,

hola hola la canción comienza así, 

despacito muy ligero me pongo mi sombrero,

se me cae lo levanto así termina el canto.

LITERATURA: Observaremos el siguiente vídeo, realizando un conservatorio en familia de lo que acontece en el mismo.

¡Dejemos volar nuestra imaginación!

Realizaremos una historia con los diferentes personajes que tengan en casa, muñecos, animales, entre otros. Debe contener los siguientes temas, VIRUS COVID 19, CUARENTENA, ACEPTACIÓN y RESILIENCIA.

DESARROLLO DEL TEMA

EXPLORACIÓN: Ahora nos divertiremos creando una silueta de nuestro cuerpo, con el material que tengan en casa, cartulina, hojas de block, o por el contrario tableros mágicos o tizas para dibujar en el suelo, luego de ello cada uno de los miembros de la familia debe marcarle en su rostro las emociones que esté sintiendo en este momento, con diferentes colores y marcar en cada uno el nombre que corresponde, como tristeza, alegría y así.

MOMENTO FINAL

ARTE Y JUEGO: Para este momento elaborarán en familia un. twister de emociones, con las diferentes emociones, y con material reciclable

Nota: en vez de la ruleta lo pueden hacer con un dado que tengan en casa, o una caja pequeña cuadrada y le pegas los colores y emociones en cada lado.

AUTOCUIDADO

COMPROMISO: Recuerden tomar evidencias de la práctica trabajada

DERECHO A LA IGUALDAD Y DEBER DE NO DISCRIMINAR

ACTIVIDAD  30 DE MARZO

INTENCIONALIDAD: Acompañar el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños.

PRACTICA #10:

¿POR QUE DEBEMOS EDUCAR A LOS NIÑOS EN IGUALDAD?

PARA QUE LOS NIÑOS CREZCAN EN UN AMBIENTE APRENDIENDO QUE NIÑOS Y NIÑA PUEDEN GOZAR DE LOS MISMOS DERECHOS.

-La familia escucha, lee señales y pregunta niñas y niñas para tomas decisiones en la vida familiar.

-La familia promueve que niños y niñas realicen acciones independientes relacionadas con su alimentación, higiene, vestido, orden de las cosas.
-La familia mediante elogios, agradecimientos, palabras, gestos cariñosos apoya el esfuerzo y los logros de sus hijos e hijas.

MOMENTO INICIAL

-Tener un momento en familia para agradecer a Dios por las bendiciones recibidas. (Jesusito de mi vida, tú eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón, tómalo, tómalo, tuyo es, mío no – compartamos Jesús mío este día entre los dos, el trabajo para mí y la gloria para vos, con tu manito divina, darnos  tu bendición. En el nombre del padre…)

Puesta en común:

Dialogo dirigido con padres y niños
*¿cómo se llaman tus amigos del hogar infantil?
*¿Cómo son ellos?
*¿Cuál es tu amigo preferido?
*¿Cómo son las personas de tu familia?
*¿Todo somos iguales?

Abriendo paso a explicar sobre el derecho a la igualdad y el deber de nos discriminar a ninguno.

LITERATURA: Observaremos el cuento “rosa caramelo

EXPLORACIÓN DEL MEDIO: (Actividad del espejo) ha llegado la hora de disfrutar, ahora vamos a mirarnos de frente al espejo y juntos vamos a descubrir: de que color es nuestro cabello, que forma tiene, rasgos faciales, contar lunares, color de nuestra piel.

DESARROLLO DEL TEMA

JUEGO: logrando una interacción familiar y dejando volar la imaginación cada uno de los miembros de la familia lucirá diferentes trajes: pelucas, máscaras y diferentes prendas de vestir en general y accesorios que tengan en casa para observar que aunque luzcan diferente, todos somos iguales y tenemos los mismos derechos

MOMENTO FINAL

ARTE: Realizar plastilina casera o masilla para que puedan moldear libremente.
-Materiales: harina, aceite,agua y  vinilo o colorante si se tiene

Para afianzar los conocimientos adquiridos  vamos ahora a aprender una canción, e imitemos los movimientos (canción infantil “canta con panda”) -  la igualdad

COMPROMISO: recuerden tomar la evidencia de la actividad

SINDROME DE DOWN Y EL VALOR DE LA ACEPTACIÓN

Actividad  27 de Marzo

INTENCIONALIDAD:
Promover en las familias el valor de la aceptación en los diferentes ámbitos como lo es el social, familiar, escolar.

PRACTICA # 11
La familia identifica al niño, niña por su nombre

La familia, promueve la participación de la niña y niño en la rutina, rituales, celebraciones y conmemoraciones que caracteriza a Su familia y comunidad.

La familia conoce y valora los gustos e intereses de los niños y niñas.

La familia reconoce las expresiones emocionales de los niños y niñas.

MOMENTO INICIAL

Saludo con la canción “Hay que Saludar”

Hay que saludar, hay que saludar

Hay que saludar a todos los amiguitos

Hay que sonreír, hay que sonreír

Porque el que sonríe vivirá feliz,

Con las palmas…

Con los pies…

Con la risa Ja ja ja.

“Saco mis manitos”

Saco mis manitos los pongos a bailar,

Las abro, las cierro, las vuelvo a guardar…

Señor tu que bendices los pájaros del campo

Bendice este momento que vamos aprender.

PUESTA EN COMÚN

Se entablará un diálogo sobre la actividad que se pretende realizar en familia, ofreciendo una

Breve explicación como ejemplo.

¿Porque existen personas diferentes?

¿Cómo debemos tratarlos y aceptarlos en nuestra sociedad?

ARTE Para este momento el núcleo familiar, creará un títere con medias de colores, con materiales reciclables que encuentren en el hogar y con los diferentes personajes que deseen.

DESARROLLO DEL TEMA

 LITERATURA Para lograr espacios divertidos en casa, dejemos volar nuestra imaginación, creando un guion con los títeres elaborados, teniendo en cuenta el valor de la aceptación.

EXPLORACIÓN Construyendo mi propia identidad Pongamos en práctica nuestra creatividad, construyendo diferentes rostros para nuestro álbum

Fotográfico.

Los materiales que se pueden utilizar, fideos, palillos, limpiapipas, lanas, carbón, cinta, colores, tijeras, entre otros.

MOMENTO FINAL

JUEGO En este momento nos divertiremos en familia, cada uno con medias diferentes, bailando y entonando la canción…

Un, dos, tres a mover los pies

Cuatro, cinco, seis las manos también

Siete, ocho nueve el cuerpo se mueve, y al llegar al diez doy vuelta al revés

COMPROMISO

 Recuerden tomar la evidencia de la práctica trabajada

llego la hora de lavarnos las manos con agua y jabón 

VAMOS A OBSERVAR ...

EVIDENCIAS

Las evidencias nos contarán, las experiencias vividas al lado de nuestras familias durante la pandemia, las cuales nos ayudan a fortalecer nuestros vínculos afectivos mediante las actividades programadas del Hogar Infantil Carboneritos.

PREVENCIÓN COVID 19

   

DÍA MUNDIAL DEL AGUA

AUTOCUIDADO Y SALUD INFANTIL

APRENDIENDO Y JUGANDO

Jueves 26 de Marzo

INTENCIONALIDAD: Motivar a los niños y niñas a través de arte, el juego, la literatura y exploración para crear experiencias que permitan el goce y el disfrute.

Recuerda "estar limpios y sanos está en nuestras manos"

Practica # 13

Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con niños y niñas desde la gestación.

Papi y mami, recuerda desde el momento de la gestación:

- Estimular al bebé a través de música, cuentos y palabras afectuosas.

- Preguntas y narraciones en los niños y niñas.

- Jugar con niños y niñas.

- promover encuentros con sus pares.

ACTIVIDAD INICIO

LITERATURA: Papá y mamá, narrará la historia de mi vida desde el momento de mi gestación.

          

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ARTE: Papitos ahora vamos todos a buscar en el baúl de los recuerdos todas las fotos que podamos de los diferentes miembros de nuestra familia, para que formemos un hermoso y divertido collage.

ACTIVIDAD FINAL

EXPLORACIÓN: Para este momento vamos a buscar un vaso desechable o recipiente cualquiera donde sembraremos una semilla, frijol, lenteja con el fin de hacer el proceso de germinado.

Esto con el fin de que los niños y niñas puedan observar la semejanza entre la semilla y el proceso de gestación.

COMPROMISO
Recuerda tomar las evidencias de la práctica trabajada

EL AUTOCUIDADO Y LA SALUD INFANTIL

Miércoles 25 de Marzo

INTENCIONALIDAD: Promover en los niños, niñas y familias las diferentes prácticas de autocuidado a través del juego y actividades lúdicas.

     SABIAS QUE...

IMPLEMENTAR DÍA A DÍA UN BUEN LAVADO DE MANOS DISMINUYE EL RIESGO DE CONTRAER BACTERIAS... 

  

PRACTICA #3

Papi y mami por favor tener en cuenta:

- Llévame oportunamente a mis controles de crecimiento y desarrollo.

- Vigila que coloquen mis vacunas

- llévame al médico cuando sea necesario

- bríndame una alimentación balanceada.

- Cepilla mis dientes después de cada comida.

- cuídate y cuida a mi hermanit@ desde que esté en la pancita.

ACTIVIDAD DE INICIO

EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Conversatorio dirigido en base al diario vivir...

  Test Mami pregunta 

¿Cómo amaneció?

¿Qué debemos hacer después de levantarnos?

¿Porque nos debemos bañar?

¿Cuantas veces al día nos debemos lavar las manos?

¿Cuantas veces nos debemos lavar los dientes?

¿Qué alimentos debemos consumir?

Se intercambian preguntas entre mamá e hijo.

Ahora en compañía de mi familia buscaremos en revistas, cartillas, periódico, imágenes alusivas al autocuidado y a la salud.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ARTE Como hemos aprendido varias cosas sobre nuestro autocuidado, lo pondremos en práctica, cada miembro de la familia, imitará un rol, diferente ejemplo:

- Medico

- Odontólogo

- Enfermera

- Veterinario

Deja volar tu imaginación... Donde cada uno imitará las acciones que desempeña.

¡Es importante mencionar!

Háblale a tu hijo de la labor que desempeña tan importante el gremio de la salud.

ACTIVIDAD FINAL

LITERATURA: Ahora vamos a descansar en familia y a ver el cuento de "Tino el cochino"

      

finalmente entonaremos la canción "Si tú no tienes toalla"

  

COMPROMISO CON LAS IMÁGENES RECORTADAS REALIZAREMOS TODOS UN MURAL DE LA SALUD QUE VAS A CONSTRUIR CON LAS IMÁGENES QUE HABÍAS BUSCADO.

Recuerda tomar evidencias sobre la práctica trabajada.

DÍA MUNDIAL DEL AGUA

FECHA: 24 DE MARZO

INTENCIONALIDAD DE LA ACTIVIDAD: Implementar acciones para la preservación y buena utilización del agua, mediante la práctica de los hábitos de higiene.

PRÁCTICA 8:

Tomar las medidas adecuadas para tener agua segura para consumo y aseo personal.

TENER PRESENTE COMO FAMILIA:

-       Mantener limpios y tapados los recipientes donde se almacena y transporta el agua.

-       Sacar el agua con un recipiente limpio procurando no tener contacto del agua con las manos.

-       Los recipientes del agua deben permanecer alejados de las basuras el contacto con animales y envases de pintura, gasolina o detergente

Tener en cuenta:

Hidratación constante

ACTIVIDAD DE INICIO

LITERATURA

Observar el siguiente vídeo y dialogar en familia sobre el buen uso del agua

                             

Realizar un compromiso sobre el cuidado del agua

Desarrollo de la actividad

ARTE: Utilizando el material reciclable que tengan en casa, cada uno creará un compromiso sobre el cuidado del agua, el cual será ubicado en un lugar estratégico ejemplo: mediante carteles, afiches, imágenes, dibujos, entre otros.

ACTIVIDAD FINAL

JUEGO: Para este momento los niños y las niñas se lavarán las manos aplicando buena cantidad de jabón para que con las manos froten y froten hasta obtener espuma y realizar espuma y realizar burbujas, se diviertan soplando las mismas y se haga un momento divertido y finalmente enjuagar con abundante agua.

COMPROMISO: Recuerden enviar una fotografía de la práctica realizada como evidencia.